Horario
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Lunes - Viernes:
09:00 - 14:00
Modelo de Intervención Integrativa en Psicooncología Pediátrica Intra y Extra Hospitalaria.
Fue creado por nuestra directora y fundadora la Dra. Mara Teresa Ayala Márquez.
Tiene una visión integradora enfocada en preservar la calidad de vida del paciente y su familia durante el proceso de la enfermedad.
El modelo posibilita que el niño pueda vivir su enfermedad con mayor resiliencia, aprovechando y disfrutando en el marco de sus posibilidades a través de actividades vivenciales y lúdicas su niñez y por ende su vida.
Se ha consolidado a través del tiempo con el objetivo de ofrecer atención integral y personalizada a pacientes de oncología pediátrica tomando en cuenta la etapa de enfermedad y cada área del desarrollo del ser humano.
Se aplica en cada una de las etapas de la enfermedad. Promueve un nuevo orden funcional para el sistema familiar del niño, permitiéndoles afrontar asertivamente la vivencia de la enfermedad.
Su objetivo principal es identificar las áreas cognitivas alteradas, como en los que presentan inmadurez o que han tenido algún tipo de daño o disfunción cerebral, en todas las etapas de la enfermedad.
Emerge como un programa que busca mantener todas las funciones físicas de nuestros pacientes antes, durante y después de su tratamiento, de la mano con la intervención de nutrición y psicología.
Proporciona la parte de asesoría nutricional adecuada para el paciente oncológico pediátrico tomando en cuenta su diagnóstico, edad, hábitos previos y los posibles efectos secundarios del tratamiento que se estén presentando. Brindando una guía de alimentación adecuada para el cuidador primario, el paciente y su familia.
Para los niños, niñas y adolescentes con cáncer es una necesidad y un derecho continuar aprendiendo, y también seguir sintiéndose parte de su grupo, que sus compañeros y maestros comprendan el proceso en curso y se dé respuesta a sus dudas para que así el paciente se sienta comprendido y bienvenido cuando regrese a clases.
Brinda al paciente y su familia la oportunidad de tener momentos de esparcimiento que le permitan desarrollar aprendizajes los cuales puede emplear para sus estadías en el hospital y después poner en práctica en casa.
Se aplica en cada una de las etapas de la enfermedad. Promueve un nuevo orden funcional para el sistema familiar del niño, permitiéndoles afrontar asertivamente la vivencia de la enfermedad.
Su objetivo principal es identificar las áreas cognitivas alteradas, como en los que presentan inmadurez o que han tenido algún tipo de daño o disfunción cerebral, en todas las etapas de la enfermedad.
Se aplica en cada una de las etapas de la enfermedad. Promueve un nuevo orden funcional para el sistema familiar del niño, permitiéndoles afrontar asertivamente la vivencia de la enfermedad.
Proporciona la parte de asesoría nutricional adecuada para el paciente oncológico pediátrico tomando en cuenta su diagnóstico, edad, hábitos previos y los posibles efectos secundarios del tratamiento que se estén presentando. Brindando una guía de alimentación adecuada para el cuidador primario, el paciente y su familia.
Para los niños, niñas y adolescentes con cáncer es una necesidad y un derecho continuar aprendiendo, y también seguir sintiéndose parte de su grupo, que sus compañeros y maestros comprendan el proceso en curso y se dé respuesta a sus dudas para que así el paciente se sienta comprendido y bienvenido cuando regrese a clases.
Brinda al paciente y su familia la oportunidad de tener momentos de esparcimiento que le permitan desarrollar aprendizajes los cuales puede emplear para sus estadías en el hospital y después poner en práctica en casa.
Queremos seguir apoyando y trabajando para crear conciencia y bienestar.
